美国教育科技公司Instructure最新发布的一项研究揭示了K-12公立学区在数字化工具选用上的重大转变：学区在采购和使用教育科技产品时，其核心诉求正从单纯的能够使用转向对有效证据的严格要求。 长期以来，大量教育科技工具涌入校园，导致工具泛滥。数据显示，在2024-25学年，美国K-12学区平均使用了多达2，982种不同的数字工具。然而，许多工具的实际效果存疑。 根据一项对150种常用课堂技术工 ...